perjantai 22. syyskuuta 2017

Tuuletar Hietakummussa

Näimme koulussa Tuuletar –esityksen. 3B –luokkalaiset kirjoittivat ajatuksiaan esityksen jälkeen: 

Pohjolan neidolla oli kultalankaa, jonka varasti Pohjanakka. Tuuletar ei sallinut sitä, sillä ilman kultalankaa kylässä, jota Tuuletar hallitsi, ei olisi ollut rauhaa. Tuuletar lähti etsimään Pohjanakkaa. Matkalla hän tapasi monenlaisia henkilöitä. Hän sai valolyhdyn ja taikapölyä. Valolyhtyä hän kaipasi valaisemaan reittiä ja taikapölyä käytettiin myöhemmin. Kun Tuuletar saapui Pohjanakan vuorelle Tuuletar heitti yleisöön taikapölyä, sillä Tuuletar ja me, yleisö, pystyttiin nujertamaan Pohjanakka ja Tuuletar palasi kotikylään kultalanka käsissään.  

Tuuletar -yhtyeellä ei ollut soittimia eikä taustamusiikkia, vaan he lauloivat itse. He tekivät suullaan beatboxaus -ääniä. Esityksessä oli velho, menninkäinen, hiiri ja leijona. Siellä oli hauskaa ja rentoa.  

Se oli kivaa, kun sinne tuli noita. Sitten noita varasti kultalangan, josta voi tehdä ihmemattoja.   

Tykkäsin Pohjanakka –kohdassa alussa ja lopussa kun se neito räppäsi pumpumjee. 

Esitys oli kiva, koska siinä laulettiin paljon ja se oli mielikuvituksellinen. He olivat taitavia tekemään ääniä ja he osasivat näytellä hienosti.  

Tuuletar –esitys oli hauska, koska siinä beatboxattiin. Esityksessä outoa oli se, että esiintyjät lauloivat oopperaa. Esitys oli todella monipuolinen.  

Esityksessä oli hyvä tunnelma. Menisin katsomaan uudestaan! 








perjantai 15. syyskuuta 2017

Pistetyöskentelyä liikuntatunnilla

2B:n torstain liikuntatunnilla koulun sali oli vain oman luokan käytössä, joten tila pistettiin tehokkaaseen käyttöön. Saliin oli rakennettu viisi eri toimintapistettä, joissa oppilaat pääsivät kiipeilemään, roikkumaan, heittämään ja hyppimään. Hengästymisen ja touhuamisen lomassa oppilaat kertasivat myös kaksoiskonsonantteja. 

Puolapuilla piti kulkea eteenpäin samalla kiiveten ylös ja alas vuorotellen. 



Koripalloja heitettiin ahkerasti ja suurella innolla.


 


Renkaiden heittäminen vaati jo enemmän rauhallisuutta ja tarkkuutta. 


Hyppynarulla hypittiin vauhdikkaasti. 



Oppilaiden suosikiksi nousi renkaissa roikkuminen ja keinuminen. 



 
 
 
Jokaisen liikuntapisteen jälkeen rasiasta nostettiin yksi kuvakortti.  





Kuvassa oleva asia käytiin kirjoittamassa isolle paperille ennen seuraavalle pisteelle siirtymistä.  

 
 

Hyvin oli kaksoiskonsonantit hallussa. 



Koko tunnille riitti touhuamista, eikä kukaan ollut toimettomana. 
 
 



keskiviikko 13. syyskuuta 2017

2-CD:n Fallkullan retki

2 CD lähti reippaasti aurinkoisessa ja todella lämpimässä syyssäässä kohti Fallkullaa.
Kaikki eivät olleet käyneetkään, joten mielenkiinnolla odotimme mitä kaikkia eläimiä näkisimme.
Jälkeenpäin muistelimme mitä eläimiä näimme. Oli hevosia, possuja, kukkoja, kanoja, lehmiä ja mitä muuta olikaan. Lopuksi reippailimme koululle syömään, vaikka eväitä olikin mukana retkellä. Eväät kuuluvat retkiin. Eikö vain?

Alkumetreillä







Paras hetki? Ne eväät.



Eläimiin tutustumista, Lehmät olivat kiinnostuneita myös meistä.











Mukava retki takana, koulu häämöttää.










tiistai 12. syyskuuta 2017

Ruokalaryhmä pääsi tositoimiin

Palvelukeskus täytti 100 vuotta ja tarjosi sen kunniaksi oppilaille jälkkärit.

Samalla pääsi ruokalaryhmän jäsenet ensimmäistä kertaa hommiin tänä syksynä.




Tarjolla oli maistuvaa metsämarjajogurttijuomaa.











tiistai 5. syyskuuta 2017

1ABCD:n metsäretki

Perjantaina 1.9. ekaluokat tekivät retken läheiseen metsään. Ensin harjoittelimme parijonossa kulkemista ja havaintojen tekemistä matkan varrella.

Oppilaat toimivat pienissä ryhmissä ja tehtävänä oli rakentaa Martti Metsähiirelle talvipesä. Pesän piti olla lämmin, pehmeä ja kodikas.

Martti tarkasti kaikki pesät ja oli hyvin tyytyväinen näkemäänsä. Hän ei osannut päättää, mihin pesään asettuisi, vaan päätti asua vuorotellen kaikissa pesissä. Martti aikoi kutsua myös muut metsähiiriystävänsä asumaan metsän uusiin hienoihin pesiin.








Toiminnallista työskentelyä ekaluokissa

Ekaluokissa työskentelemme monessa aineessa toiminnallisesti. Opittavaa asiaa tutkitaan yhdessä pienissä ryhmissä tai pareittain. Usein opiskelu on pistetyöskentelyä, jossa oppilaat kiertävät toimintapisteeltä toiselle. Tämän viikon kirjaimena on N.



Harjoittelimme N-kirjainta suuressa koossa isolle paperille.


Muovailuvahasta muovattiin kirjaimet mallin mukaan.

N-kirjain piti osata löytää myös silmät kiinni tunnustelemalla. Tehtävää vaikeutti se, että pari vähän väliä sekoitti kirjaimet uudelleen.

Kuinka monta N-kirjainta löytyy purkista? Kokeile etsiä kaikki tunnustelemalla!

Tabletilla toimiva Mollan ABC- ohjelma ohjasi oikeaan kirjoitussuuntaan.

N-äänteen yhdistämistä muihin tuttuihin äänteisiin harjoiteltiin junaradan avulla.